但无论如何，我们还是来看看吧。这些数据来自人口普查局的《当前人口调查》，该调查随机询问了 25 至 29 岁的成年人的教育程度。 如果我们想用这个来衡量 K-12 系统的有效性，重要的是要记住高中毕业和数据报告之间有 7 到 11 年的滞后。为了让图表更容易理解，我将展示这些年轻人高中毕业的年份。
代表亚洲和太平洋岛民
摘自《教育统计摘要》，资料来源：美国商务部人口普查局，《美国人口普查：1960 年》，第 I 记住高 手机号码数据 中毕业和数 卷，第 1 部分；JK Folger 和 CB Nam，《美国人口教育》（1960 年人口普查专著）；《当前人口报告》，P-20 系列，各年；《当前人口调查》（CPS），年度社会和经济补充，选定年份，1970 年至 2023 年。
图表由 Michael J. Petrilli 制作
学生成就 另一个显而易见的识别美国教育黄金时代的方法是看学生成绩 你的社交媒体网络仍然很重要 的巅峰。这很难，甚至不可能，但这里也存在问题，尤其是 17 岁/12 年级学生的成绩。根据国家教育进展评估的长期趋势系列， 17 岁学生的阅读成绩在 20 世纪 80 年代末或 90 年代初达到顶峰，数学成绩在 1999 年达到顶峰。
与此同时，在主要的 NAEP 中，尽管几十年来一直在调整以 巴西商业名录 更好地适应课程变化，但只追溯到 20 世纪 90 年代初，12 年级学生的阅读成绩在 1992 年达到顶峰（数学趋势只追溯到 2005 年，所以用处不大）。 但是，由于高中毕业率在过去几十年里大幅上升——从 1990 年的 73% 上升到 2023 年的 86% ——我发现年龄较大的学生的成绩趋势不可靠。